21世纪的学习

关于一个奇怪的事情 21世纪教学和学习方法 这是它让老师更容易。你做了大约相同数量的工作’不同的工作和更多的乐趣和个人。以下不是做到这一点的唯一方法’M每周发展和改变事物。也可以使用1000个工具,但这是方法/教育学让事情简单,并使学生的需求充满创造性地思考,同时工作,同时由相关材料支持并鼓励课堂/学校的想法并不总是需要学习。

21C学习的步骤:

  1. social :确保学生可以在您课程的背景下在线社交。这意味着当它最适合它们时,可以将课堂对话添加到个人学生。
    在初年时,这可能意味着一个 forum / wiki 为每门课程允许学生们倾斜。
    高级学年(16+),我发现学生目前所有切换到Facebook上的社交,如果您的系统与此单独进行,那么它只鼓励学习是您在学校(或在学校系统上)的想法。考虑到这一点,我设计了(和我的学生)完全安全 Facebook 课程设置允许我运行课程,向学生发送通知’个人FB账户没有‘Friending’他们并不得不分享个人信息。 FB组页面允许视频和文件上传,Quizziing和Peer-Support。这已开始为我的高级班24/7参与订婚。
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  2. 停止课堂教学! : 将任何内容或概念提供给任何年龄的整个群体不起作用!
    即使在成年人的房间里,从不介意孩子们’s the:
    一个不听;
    一个人’s talking;
    一个想要听,但被别的东西分散注意力;
    一个人’缺席并在以后需要课程;
    一个人会理解的人是否’d只是减慢了一点;
    一个人 would ask but is scared to do so;
    ETC; ETC; ETC。

    一个尺寸适合所有人 绝不 工作但直到互联网(宽带真的)另有困难。
    要开始启动,使用iPad应用程序,如解释所有内容(请参阅应用程序),您希望整个类别理解的内容应该是每个单独的速度消化的在线视频,以便在需要时重复和暂停。我有有时在课程中观看他们的学生,但主要在家或在他们的手机上午餐。在我的过渡开始时,我只是发现了自己‘teaching’提前几天的我的免费课程(和偶尔午餐时间)在我希望学生们正在录制视频中的材料。然后,我只需要根据请求讨论一个特定的方面,即个人可能不会安静掌握。一对一教学很容易和更愉快。我有同事说他们已经通过在课前发出群众的读物来说,他们已经做到了这一点,但要求所有学生的批量阅读练习也不起作用,也是如此与21世纪的世代更加工作。无论如何,这些教师通常会继续讲课/与整个班级讨论/讨论。
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  3. 证明你理解 :现在,所有全班教学都从教室中删除,您可以为学生提供更多‘task’时间。这次应该以学习的目标为中心,学生单独工作或小组,以证明他们理解概念或有技能。从经验中,我将有4或5个选择它们如何提供证据。我有学生制作和编辑5分钟的纪录片,生产交互式电子书,使用 思维法 建立一个互动世界,以证明他们理解内容。然后,它们可以在您使用的社交LMS中分享这种不同的材料,并从同行接收反馈,而不会丢失更多课程时间来展示/呈现。
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  4. 观看赛等级飙升 : Full engagement –没有理由!我的一个学生开玩笑:
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    “没有借口完成任务是多么烦人。你可以’说你错过了课程或者你没有’理解或你害羞在同龄人面前问!”我有学生在非常奇怪的时候在观看视频,包括午夜。但我觉得让他们自己工作舒服。我更有天赋的学生喜欢它,因为他们实际上可以在其他科目上工作’我班上的材料,知道他们可以相应地赶上或领先。他们喜欢这种自由,特别是在那里’在下一段时间的化学测试!实际上,让我思考。我们必须承认,如果学生知道他们在第4期有一个特定的主题测试,那么就焦点而言,第3期的课程并未’发生!但是在其他博客上覆盖了标准化测试,营造出标准化的测试!
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    在此之前是一个好老师,我的学生们更快乐,并拥有他们生产的每件事的完全所有权,我的成绩上涨25%!

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