EduGeeks &恐龙攻击翻转 Classroom

对于许多人来说, 翻转教室 是一个有可能性的新想法。对于一些edugeeks它’S Passe和Uncool谈论和传统的恐龙,它’错过了 - 阅读他们的东西’一直在做20年。事实上,它仍然是21世纪教学的重要第一步,只要它仍然只是第一步,我希望爱好者&恐龙将停止攻击它。

简化视图是:

  1. 记录在线发布的视频
  2. 学生观看家庭作业的视频
  3. 学生在课堂上做作业任务(确认理解)。


但在这儿’■更好地列出了真正可以发生的事情:

  1. 视频课程可供观看 每当 (教室或家)。我使用ipad应用程序“Explain Everything”制作视频(见 应用);
  2. A 论坛 设置为讨论每个视频,向小组或教师发布问题,以及普通教师和覆彩妆;
  3. 教学成为 one-to-one 基于论坛活动的课堂上;
  4. 现在教训是没有全班教学,更多 苛刻 任务设置在许多课程上(有一个 截止日期和目标)这让学生在任何方面证明了各种理解 合适的 way that suits;
  5. 如果它适合这个话题, 有组织,汇集了本集团的不同才能;
  6. 课堂上足够的平板电脑或计算机允许各种产品/输出;
  7. 证据可以是视频/纪录片,动画,漫画,交互式电子书(我发现所有这些比询问演示/ keynotes更有效);
  8. 决赛 然后发布证据 允许课堂论坛 同行评审。 已被证明可以提高学生工作的质量;
  9. 工作和学习是以每个学生的个人步伐和最适合的速度完成;
  10. 我甚至允许学生学习其他科目’如果它更有意义,我的课程中的材料就可以这样做。 (遗憾的是,仍然对下一期间的其他科目仍然有标准化的测试);
  11. 学生欣赏他们对学习和工作的所有权’s a lot more fun;

这是一个’21世纪学习的完整梦想。它通常基于设定的内容,而不是让学生根据他们现在所居住的世界的更新和相关材料来询问他们的询问’血腥的良好开始!应当赞扬任何教师在可能的传统学校结构的范围内迈出了以学生为中心的学习,而不是被驳回为易受时尚或甚至的影响‘old-hat!’ (bloody EduGeeks!)

有关更多信息,请访问主题的各种网站”ll find with a 谷歌搜索 或者试试 #flipclass. 关于Twitter的讨论。

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