OMG! Those IT staff!

我希望你能在一个友好,轻松的IT支持员工工作。我希望他们能够作为一个正常的人类对你说,只关注他们努力创造一个满足组织的主要问题的环境。关于学校,我们需要访问和分享信息,并在一个灵活的21世纪倾斜教育学中获取我们所居住的世界。

…hum…为什么这么多人读这思想“not my school”…?

世界各地的教师正在讨论更新教学模式,以匹配我们所居住的快速变化的世界。技术人员只是需要做同样的事情(是的,这是一个全球问题)。

年轻人和越来越多的世代都在发展新的期望:

  1. 他们会有 访问他们的在线世界24/7 和他们的现实世界一样多。
  2. 社交媒体 像Facebook这样的网站是生活中不可或缺的一部分,并由许多大学和沟通学校使用。
  3. 个人所有权和控制 设备是默认模型。学校正在拆除他们的计算机实验室,并以一种形式或其他采用(带您自己的设备)
  4. 如果iPad在世界上有这么多祖母管理,为什么2012年的年轻专业或学生将需要高级支持系统技术服务。
  5. iPad.上的应用程序都是建立的,以直接连接到许多标准在线服务,如 YouTube,Dropbox,Google Docs,Twitter和Facebook。 学校雇用众多人来维持平行系统,然后花费是耗时的,更复杂和昂贵,更昂贵 额外的成本摘要如何将移动设备连接到这些定制的学校维护的系统。
  6. 新的21世纪教学教学教学呼吁更广泛的选择和 灵活的学习环境 这与旧技术模型紧紧控制系统内有限的可能性。

在90年代,学校发起了严重采用了一个非常有限的知识库。这创造了一代学校技术人员,谁拥有一定程度的知识,相关或不,可以轻松地为学校内部建立一个电力基础。 这种权力是他们不愿意放弃的模型。 他们的ICT支持源于70年代&80年代IBM,然后微软开发了这种方法 “我们是专家,计算机将是什么 我们 say they will be”. 他们在许多学校生存,由于领导团队没有知识本身来反对这些“老学校”技术人士暗示的许多外国结构,当然会保持其力量和要求。

您的技术人员在技术层面理解个人/消费者控制ICT的新范式,大多数人都将使用相同的在线系统本身。但是,实现这一新的范式删除了大多数(并非全部)学校技术人员对曾经挥舞过多的权力的人感到不舒服。

我的母亲是59,退休并喜欢拍摄她的孙子和写诗。她:

  1. 写一个像这样的博客(她’D喜欢更多读者!点击 这里);
  2. 编辑照片&电影,将它们存储在私人在线帐户中;
  3. 使用iCloud和Dropbox进行备份和共享文件;
  4. 为写作俱乐部提供演示;
  5. 使用Gmail与Google文档的电子邮件。

没有技术人员,她都在这一切,并说她“无能为力。”世界正在改变快速,如果学校领导人不快到达母亲的专业水平,我们都陷入困境!

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