iPad vs Standardised test

任务

申博娱乐啊 有一个 iPad. 并被要求显示他们了解主题x

申博娱乐B. 是一个教科书,然后是一个 笔试 on Topic X

方法

申博娱乐A在iPad上使用互联网来研究当前关于什么的目录’关于主题x的重要事项并考虑如何最好是最好的 illustrated using the numerous tools available on the iPad.

申博娱乐B在教科书中读取固定内容(12年前写的),并考虑如何在给定文本的上下文中测试问题。

输出

申博娱乐A使用iPad到Storyboard一份纪录片,他们将与朋友电影并在iPad上编辑,以说明他们对主题X的理解。

申博娱乐B阅读给定的文字,看到主题现在已经有固定边界询问朋友’在之前对主题X进行了测试,并在主题X上查看过去的考试文件。

结果

申博娱乐A拥有对过程的所有权,并且本质上有动力,以生产最佳产品,并获得对主题X的更深层次的了解。

申博娱乐B是通过在测试中获得分数的动机’他不是他决定的目标,将采取任何捷径来实现这一分数,包括考试的死记硬背学习答案,但经常将修改为前一天晚上。教师希望重点关注获得良好的测试分数,了解主题X将是一个明显的副产品。

评估

申博娱乐啊 是否有其他申博娱乐审查的纪录片同行,他们喜欢观看电影并解释哪个主题X的元素最佳说明。申博娱乐重新拍摄一个序列,以改善他们开发的电影并将 永远不要忘记 making.

申博娱乐B. 在主题x中的100个中完成66个, 继续前进 to Topic Y.

ipad = autonomy = passion

如果有问题的学习由学习者拥有,才能实现创造终身学习者的愿望。如果申博娱乐从同一教科书工作并坐在同一个考试,那就是老师’没有形成教育,没有他们的学习过程的真正联系。在学校的IPAS引入应该与20世纪的想法一起与申博娱乐们一起迈出’要学习,必须应用外部激励措施。鉴于学习过程的自主权意味着一个有iPad的申博娱乐可以在所有学习中找到真正的享受。他们可以享受展示他们的才能,而在理解人类享受工作和学习的环境中开发新的才能。他们只需要自由选择他们将达到预期结果的技术和时间。 iPad意味着没有申博娱乐仅限于教师或教室提供的那些工具。

现在,许多全球企业(谷歌,苹果,百思买)放弃了他们20世纪的工作结构,学校必须在五年内遵循西装或面部不相关。

杀死真正动机的四件事:

1.测试

2.教科书\工作表

3.粉笔& talk

4.基于内容的资格。

请开始考虑学校生活和学校生活之间的鸿沟‘real’生活。想想世界改变和发展的速度以及你的申博娱乐如何相关’活动是在您的监督下。

那里’没有什么比在测试中看到100%更令人沮丧。想象一下,如果没有固定内容强加的天花板,那么申博娱乐就可以实现了什么。

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