Moving the ‘un-moveable’ teacher

谷歌灵感

I’刚刚幸福地赠送了 Edtechteam’S Google为教育峰会 这是一个很好的活动。 NZ教育者遭到启发,充满了新的谷歌技巧和提示,将改变新西兰跨越学习的学生。我有一个很棒的时光 Edtechteam 并且必须非常感谢 马克瓦格纳 & 金兰德尔 为了他们让我出席的慷慨(特别是给予我的Twitter名字& blog 🙂

我拿起了许多伟大的新技巧和技巧,我将立即实施课堂。我指出了许多我与之交谈的人虽然我使用的设备和帮助人们是iPad,我使用的主要生态系统是谷歌。它只是毫不费力地处理的谷歌应用程序和服务 全部 媒体类型和集成并将其发布为单个产品。

演示者非常优秀,并涵盖了所有技能水平的广泛的Google Apps和服务。我特别喜欢 肯·谢尔顿’s 谷歌网站研讨会,他对颜色方案和布局进行了真正的arty,并将网站个性化作为电子投资组合。我也想过 吉姆斯特 无论他呈现什么,都在娱乐。即使是他的3分钟‘Slam’在撤消电子邮件上发送最多的笑声。

为什么谷歌仔细?

谷歌拥有苹果的福利是它更为开源的样式设置。世界各地的开发人员可以自由设计和推出对谷歌产品的加载项和改进,这使得生态系统成为一个整体更灵活,在解决人们的人才’问题很快。这是我们在两天的峰会上哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇

了解谷歌环境可以激发令人讨厌的eDTECH’epl的exper的不仅仅是封闭的,墙壁花园方法在这样的事件中是明显的,但这就是为什么我决定在这个技艺中表现出谨慎的话语&热情。每个Edtech Fan应该问自己的问题是 “有多少我的同事们也选择参加谷歌的教育峰会,特别是在学校假期期间?” 在我的12年经验期间,答案永远是世界各地的小型号码,世界各地的教师需要考虑为什么在努力影响他们学校的变化时是这种情况。

特别少数民族

这是我娱乐了几年来在推特上完成的梦幻般和流行的比喻。它阐述了您在学校讨论技术时都知道的老师的类型。我认为它也适用于对教学的讨论和新的学习技巧。不幸的是,我无法追踪原来的创造者,所以如果你知道,请告诉我。一世’ve tid提出了一点,但坚持原来的教师类型。

2015- @ Eduwells铅笔比喻

主点这个图表说明了我的教师在学校中的类型并不是那么多的教师,但存在的那些类型的百分比。铅笔的尖端代表了教师 选择“定期更新他们的知识和实践”教学方法和使用技术,是的,它’s only 10-15%。教育最大的影响力是预期的大多数教师&等待专业发展送给他们(木材),觉得他们根本不需要PD(套圈)或试图从20年前工作的那样撤消进展的任何例子(橡皮擦)。我自己的学校已经过4年了,仍然可以申请上面铅笔中显示的相同百分比(我’一年只有那里)。首脑会议的每个老师/领导者都应该问自己的第一个问题是 “如何影响我与之合作的大多数人的真正变化?” 这是我演讲的核心。

搬运“un-moveable” teacher


我的要点如下:

  1. 仅仅因为15%的教师都有一个自我驱动,以改善自己的练习,包括技术技能& knowledge doesn’t mean the rest do.
  2. 西方教育的历史并未产生一个世界机构,认为自己是全球相互关联和研究良好的职业的一部分。世界各地的教师始终有一个选择选择选择,并且对于学生的成功而言,很少对他们的成功,作为医生和律师一般都是如此。
  3. 学校的Edtech领导人不会单独给技术留下深刻的印象和激励。大多数人都不’T具有技术兴趣的技术,以找到技术乐于工业的能力。
  4. 使用技术的激励措施必须是非技术的,并且如果要实现实际改变,则关注通过制造交换机的个人收益–毕竟教师只是人。
  5. 虽然没有由谷歌建议,但我使用了16名教师的一个帐户。这样做的好处是,所有新材料都出现在一个地方,这意味着它们经常偶然发现彼此的练习和启发进展和新用途。
  6. 首先关注节省时间和工作负载效益,我能够制造技术,特别是使用Google Apps为我的老师的救世主使用,并在定期使用时实现了几乎100%的摄取。

自我升值俱乐部

It’很容易参加会员&Twitter教师(像我一样)环顾四周,想象一个令人兴奋的行业逐步的进展进入21世纪的学习。我在谷歌首脑会议上看到教师在背面拍摄,这是比喻上的,我看到了每日â上一连串和谷歌加上。这是一个’糟糕的是,但是有很多后卫才能假设他们回到学校时‘others’自然会对新技巧,工具和设备感到兴奋,然后生气“they just don’T做任何事情。”

我喜欢技术(你注意到了吗?)但我感谢大多数人都不’我们必须从为什么与人类和Tech-alcsts成为一个感觉来迁往21世纪的学习。这是学校将看到大多数教师在课堂上要求的真正变化的唯一方式。毕竟,我们’有几十年的PD,铅笔仍然说到这一切!

 

 

 

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