分析iPad神话 Education

iPad..神话你还在努力为学校的iPad而战吗?

许多障碍,即iPad愤世嫉俗者在讨论推出时尝试到位,基于不真实,研究和/或过期信息。当我加拿大推特朋友和iPad博主时,我很高兴, 史蒂夫赖 决定加入力量, 和我们一样’ve done before, 打击全世界教育专业披上的这种解除信息。

这篇文章介绍了如何在课堂上争论iPad的案例。

iPad.教育者之间的合作:

史蒂夫赖(@ sly111, 加拿大) and
理查德Wells (@ipadwells, New Zealand)

前言: 本文是支持iPad教学。但是,它不是为了贬值一位伟大的老师的好处。课堂上的iPad的执行只会转到老师的激情和心态允许它。换句话说,iPad永远不会取代质量教学。

神话 vs. trHS ???

  • 谁需要iPad?我的笔记本电脑可以在课堂上做我需要的一切。

    • 史蒂夫:“虽然iPad无法像Photoshop一样运行程序,但笔记本电脑不能用作摄像机或站立时。可以在笔记本电脑的选择中阻碍现代,积极的学习环境。但是,可以使用iPad轻松实现大多数常见的日常任务(Web浏览/文字处理/电子邮件)。如果您不需要执行高端项目,您可能会发现它可能仅仅依赖iPad。但是,我们大多数人仍然需要一段时间或另一个时间的表现。”LAP-iPad.
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    • 理查德:”相机是新笔。所有年龄段的人都已经开始使用照片和视频来做他们与钢笔有用的许多任务,例如:拍摄标志,海报,&白板而不是记笔记。拍照而不是写完明信片;制作&编辑视频而不是写作散文。笔记本电脑不能用作相机,因此在未来十年内将发现他们在一般教育中的有用减少。”

      拍摄.

 

  • 教师将不再教学,学生才会在玩

    • 赌博史蒂夫:“相反,教师都会在旅途中学习,教导他们的学习。专业发展至关重要,以跟上教学的最新趋势,并且在技术方面没有什么不同。虽然可以在iPad上进行审查“游戏”学生,但他们必须在课堂上有适当的原因。大多数学生无疑将在家里在家里玩大量游戏;他们并不意味着在课堂上播放。相反,成功的iPad老师可以在课程交付后一对一地与学生一起工作,并将谨慎地促进学习,否定学生的需求只是“玩”。”

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    • 理查德:“21世纪已经赋予了年轻人的工具和服务,提供了推动自己的学习的力量。当今教师需要考虑他们的角色以及他们开发年轻人的角色,要么依靠他们的每一步,要么从发现,实验,协作和反思中实现更深入的学习。我试图设计节目,确保学生不问“我接下来做什么'或'你能告诉我如何做到这一点'”
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  • iPad.不能播放闪光灯
    • 闪光史蒂夫:“实际上,实际上是 应用 允许闪光灯在iPad上播放,但真正的问题是为什么某些人对iPad的争论使其论点成为他们的论点?这可能是2010-2011的强烈论据,但这些天,网站适合适合iPad。我很少遇到需要Flash的网站,当我这样做时,我只是继续更新一个。 HTML5在iPad上播放良好,在现代互联网上或多或少地更换了Flash,并且是一个非常合适的替代品。”
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    • 理查德:“Most computing &这些天的业务是移动的&个性化的。 Adobe本身已停止开发所有移动设备的Flash,以专注于HTML5。对未来证明您的课程和依赖Flastis风险非常重要。更重要的是,它应该是以更个人的方式提供学习的自由的学生。我的学生经常向我展示更新的更新工具,网站和应用程序。”
  • 学生的互动将减少;他们很少有效地互相沟通。
    • 班级iPad.史蒂夫:”在两组或三组中,学生们展示了在iPad项目上共同努力的巨大能力。在我的经历中,他们没有关于分享实际iPad的Qualm,实际上,非常成功地教授彼此。即使在一对一的环境中,学生也愿意在需要时互相帮助。项目完成后,他们非常兴奋地与其余的课程分享。”
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    • 理查德:“积极学习增加了对团队合作的需求。 iPad为学生驱动学习提供了机会,从而增加了同行之间的沟通量,因为它们创造了材料并连接到教室外的学习。”
  • iPad.上没有USB连接:如何保存和导入我的文件?
    • USB iPad. Steve: “USB驱动器几年前在非常方便。他们替换了磁盘,并可符合更多的存储空间。学生将通过USB处理他们的作业。是,不用说,跟踪所有这些都乏味!如今,文件的云存储替换USB驱动器。使用Google Drive,立即保存,因此学生不需要担心使用(并丢失)其USB密钥。另一个变得非常受欢迎的云存储解决方案是Dropbox。实际上,大多数生产力应用程序都有Dropbox集成。通过在线存储,您永远不需要担心失去USB密钥。需要将文件从一个设备传输到另一个设备? AirDrop也是一种相对较新的简便的方法。”
      进一步阅读:
      dropbox为假人–为什么你不应该再需要你的USB
      AIRDOP:iOS 7为老师最重要的新功能
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  • 您无法轻易打印iPad
    • 打印iPad.史蒂夫:“几乎所有新打印机都有无线(空气和WiFi)印刷。大多数打印机都是经济实惠的,一些耗费花费少于30美元。不,2005年的LaserJet打印机赢得了’T可以打印OPad,但是您(或您学校)购买的下一台打印机将会。说过这一点,印刷已经变得越来越少,因为智能教育者宁愿拥有电子拷贝而不是堆纸。”
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    • 理查德“有许多免费的工具和服务,允许学生在线发布其数字工作。成千上万的学校要求学生博客他们的学校工作和思考。此出版物对于一个数字非常重要,可能会否定打印需要。教师,父母和同行可以对工作发表评论,我有学生提供赞美和援助。这种更加个人的反馈方法也可以增加参与。纸张仍然具有众多创作原因在教育中发挥着重要作用,但其中之一并不能复制iPad的工作。”
  • 应用程序很贵!
    • iPad.成本史蒂夫:“应用程序花费了我们曾经支付的计算机软件费用的一小部分。我们了解到,教师并不是特别喜欢在应用程序上购买自己的应用程序,因为他们已经为课堂购买了很多。但是,通过通过在线网络和口碑进行适当的研究,教师只能购买值得值得的应用程序。大多数应用程序将花费小于星巴克的平均拿铁咖啡。在购买之前,例如,10美元的应用程序,与使用它的人交谈,或者在App Store中阅读该应用程序的几次审查。”
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    • 理查德:“可以免费找到现代学习环境的所有必需品。学生可以免费电影,编辑,绘制,写作,发布,录制和分享。让学生做出发现最佳免费工具的工作,并使他们学习的重要部分–他们会在他们的余生中需要它!” 
  • iPad.只是消费设备。
    • 史蒂夫:“虽然对于iPad的公众常用肯定是为了消费目的,但是iPad的创建类型应用程序越来越多。这些可能性是使用库库,imovie,袜子木偶等应用的应用,并解释一切。看到学生使用他们的想象力来创建超出我们期望的项目是惊人的。大多数iPad所有者将几乎只能用于消费,但具有适当的专业开发和鼓励,教育工作者可以释放天空 - 限制可以使用iPad创建的方法。”
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    • 理查德:“成年人往往很高兴消耗信息,但年轻人很快就会感到无聊。从MINECRAFT到绿色屏幕拍摄,我的学生更喜欢让事情表达他们从老师,研究和彼此那里理解的东西。”
      进一步阅读:
      创建与消费:你是哪个iPad用户?
      内容创建应用程序

 

  • “iPads将是完美的,同时我 递送 我的教学“
    • 学习不是交付的东西。 iPads,特别是在1比1的环境中,让老师与学生一起工作,而他们为自己的学习内容和生命技能创造自己的方法。
  •  “那里没有Microsoft Office,为什么我为此烦恼?
    • 史蒂夫:“好吧,实际上,是的,截至2014年3月。警告是您需要一个Microsoft 365订阅才能编辑文档。有些学校可以提供他们的教师订阅,而其他教师则需要决定99美元的年费是否值得。如果他们已经在家中已经365名订阅者,那么在iPad上使用Office将不会花费任何额外的费用。您还有MS Office“Suites”的应用程序,您可以编辑所有MS Office文件,例如QuickOffice和Polaris Office。最后,Apple自己的iWork Suite现在可以免费为所有新设备免费,并且是一种可行,更实惠的替代方案。”
  • iPad.太复杂,无法与小学年龄学生一起使用
    • IMOV.史蒂夫:“右:4年级学生创建了这个绿屏电影:
      我的学生是上述陈述如何不是真实的典范。我教一所小学的学生用一组16个iPad,我对他们所做的工作印象深刻。通过正确的指导,学生们渴望掌握所教学的基础知识,也努力超越教师的期望。这可能是我的大多数学生已经在家庭中至少有一个iPad。但随着年龄适当的应用程序的直观,大多数学生至少没有困难,至少会这样做。”
    • 理查德:“成年人经常认为一些应用程序并不直观,因为他们接近所有新的冒险都犹豫不决和恐惧‘getting it wrong’。孩子们不受这个犹豫,非常迅速地学习应用程序,并且总是愿意与其他人分享他们的经历。任何年龄学生的课程很快就会纠纷。

结论

如果你’这么认为这是感谢阅读所有信息,我希望它有所帮助。在我的经验中,中央主题对iPad的任何负面观点都缺乏意识:

  1. 年轻人’自设备诞生以来的习惯和实践& social media
  2. 21世纪 优先事项 并且它已经整合在所有生命中,而不是一个单独的学校主题
  3. 90%的人 大学教师’想要一种技术关系 使用设备并希望如此许多学校技术人员实现的简单性将消除其大部分工作量。

我希望大多数学校和教师都遭到超越这些神话,但我知道’s not the case.  It’值得注意的是,我使用所有设备在拜托学校工作,并可以报告教师,学生 &技术人员在我们的日常比较中同意,iPads只是更频繁地工作,更容易实现所有其他人。它们也能实现100% 最多 学生的教育需求。

谢谢史蒂夫为另一个有趣的合作,以及你对主题的所有工作& images etc.

 

 

照片1:Creative Commons

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