什么将是未来10最重要的课堂创新 years?

内容要求的贬值要求创新

在我最近的工作中,无论是在课堂和研究中,最常见的经常性问题是 “我们应该教什么?” 这个问题在谷歌,维基百科的世界中有效,即时访问口袋里的设备的信息。由于成功,这一教育挑战也扩大了已经超越传统系统的数千个年轻人 个人煽动初创企业 他们自己组织的项目。互联网和技术要约的个人赋权和机遇将挑战传统教育的各个方面。

机器人

这篇文章是作为一部分编写的 Huffington帖子’s 全球寻求教育:我们12个全球教师博客: 一系列问题 凯茜鲁宾 问几个教育博主。我将分享到收集所有答复的帖子的链接。一世’M兴奋地成为这组edubloggers的一部分。

在未来10年内课堂上最重要的创新 将要 不是 是一些神奇的技术 甚至学生留在家里。它将成为学生主导教育的转变,专注于在本世纪成功的关键能力的发展。    照片来源

我很幸运。我住在新西兰,我们有一个未来的焦点评估系统,使教师能够为21岁发展有关教育系统英石 世纪。给你一个迹象表明它是多么不同的 国家课程 有不到一页致力于数学!我们的重点是五个关键能力:

  • 思维;
  • 使用语言,符号和文本
  • 管理自我
  • 与他人有关
  • 参与和贡献

这意味着教师是免费的,值得信赖的是定制他们的课堂活动,以适应房间里的确切孩子,并允许他们询问自己选择的内容。也就是说,这种较少的结构化方法的变化对于许多长期教育者来说是一个挑战,只有在第八年就开始忍受真正的水果。

在教学哲学中对这个教学创新的需求涉及技术,而且还通过技术进步驱动。技术正在改变就业市场内的机遇的速度正在增加每年。最近的研究表明,大百分比的工作将完全消失。这一越来越灵活的世界需要灵活,而且需要协作的学习环境。学生们 被鼓励 创造他们未来的职业而不是找到一个。

我与世界各地的教育工作者的谈话表明,我们在学习者选择和挑战的内容中,我们正在向学生驱动学习的全球转变也被学习者选择。教师将学会忍受,并在鉴于这种自由时对学生能够感到惊讶。

创新将来自拆除传统教室层次结构和赋予年轻人的权力,使用任何技术和技能,他们可以在他们控制的学习环境中更成功地发展。

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