Why High Schools’ biggest problem is Lessons

高中的一个主要问题是他们的课程。 那些与特定主题相关的短短1小时会话,在大多数情况下,老师站立并提供‘learning’.from the front. I’在大概之前说过 老师谈, 所以我不会再去了,但是 it’是时候挑战时间表。

这里’概述了我的学生如何表达他们对典型高中日的担忧以及我被视为老师的担忧:

高中最大的问题 -  Eduwells

课程的问题

  1. 6195581056_281FA13715_Z.课程 cancel each other out:任何高中老师的未征询部分’职位描述是确保在课堂上没有学生专注于上一课发生的事情。学生将忘记或至少改变完全焦点,以完全讨论其当前环境中正在发生的事情。如果我们的时间表没有,任何年轻人如何认真对待任何事情’t? [图像信用]
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  2. 这个时钟一直在我们的学校周围流淌,现在近五年了。它的新行政人员院子里挂在我的新行政师院子里,这是我几个月后给了我的,坐在课堂上。每个措施差不多3'x3'。它们是铸铁和原子。这个现在将挂在我的墙上。 2010/05/28:时钟是现代生活中的无所不在。制作时钟,手表或其他您最使用的设备的照片来完成时间。 #ds194是时候询问: 作为试图运行学生驱动的课程的老师,往往是学生真正获得势头的情况,是时候装箱和重新分析完全不同的东西。许多人,如果不是全部,高中的科目可以从更长的会议中受益,以允许项目和挑战嵌入和学生深入挖掘。我们的Bell驱动的工厂模型不允许此操作。 [图像信用]
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  3. 7115374283_30d07f11c3_z.关系和背景:让我们看看一个普通的高中日:
    1. 板块构造
    2. 毕加索
    3. 牛顿’s Laws of motion
    4. 麦克白
    5. 足球
    6. 纳粹德国
      是我,或者是任何人都能够以完全保留这些人来结束学校日的想法 6个无关的学习时间 绝对疯狂。关于太多学校内容的悲伤是他们的 所以 许多不被发现的关系。一世’在跨课程规划会议中,同事首次发现他们都教导了同一主题。这个故事的最悲伤部分是学生们’甚至没有注意到!学校必须 设计一天学习,从而为什么添加上下文’s being learnt. 工厂模型使所有学习摘要且不起’为现实生活准备年轻人。 [图像链接]
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  4. 6040624392_5FE29B8DAE_Z(1)允许能量: 青少年在早上花时间醒来醒来并进行进入,通过食物摄入量大,预计整天都会处理多余的内容。但尽管如此, 大多数教师行为和计划课程,好像这是一天中唯一的课程。教师需要计划允许一天时间的活动以及学生在以前的课程中必须处理多少。在基于项目或询问的环境中,没有快速的上下文变化,学生可以自由地管理自己的活动类型,以便当时匹配他们的能量水平。 [图像信用]

有赋予才能和才华横溢

普遍赋予学生的iPad和技术,以自己的术语和自己的时间框架处理他们的学习。年轻人比传统的学校结构所在的人更有才华。每小时隔离’从下一个学习的学习是高中教育最有害的元素。

替代?

这里’S来自新西兰奥克兰的时间表。您可以看出3或4个项目在一周内持续,但距离额外的午餐时间,以允许真正的进步和学习。 [图像来源]

屏幕截图2014-10-06在9.41.12 AM

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