谁有当你有老师 students?

上周,我和我的四名学生参加过 新西兰’S谷歌教育集团‘s NZ Student Summit. 学生为学生的活动。我的第9家在与麻省理工学院编码的研讨会’S划痕计划,他们做得很好,但是在当天更多地吸引我的是什么是 由年级1到4年级的学生组织和经营的研讨会! 

IMG_1365.

它不是’T来自6到10岁的儿童可以编码,协作Inthe云,动画,博客和创建无线电广告,或者他们已经在线反射学习日志并通过独奏分类解释思维的水平!令我震惊的是,即使在6岁时,数十名学生也有 自愿参加一个奇怪的地方,以自信地运行数百名陌生人的研讨会。 

当我在小学时,一切都被设计,组织和交付了教师,而且孩子们在学校发生的事情中可能有什么东西可以建议的想法。我作为一个普通的学生,因此必须等到我在25岁之前,我有信心负责任何情况!

这rules have changed

IMG_1366看到这么多小学的工作原则是如此令人兴奋,因为孩子们在那里负责自己的学习(实际上是会话的主题)。对于这350名学生来说,理解是,一个人提供了一个被赋予并分享经验是常态。在这种情况下,让你的手在一个大型事件中运行一个研讨会似乎是普通行为,比我的一代人更少的威胁。

我看到的一个会话是在谷歌幻灯片中的动画的协同开发。他们正在使用示例和演示工具的电视中提出,而30名与会者使用自己的设备来赠送它。他们如此积极地和自信地展示并帮助人们,如果我’D封闭我的眼睛,它只会是花栗鼠风格的声音,这不会让我假设他们已经有合格的老师!

但它不是’Tech Tech。有孩子们正在写作写作,思考和出版。在这些会议中,观众参与明显高于我’在一些教室中看到的ve可能是因为他们与自己的一代人直接相关。让我震惊的一件事是如何准备大多数与会者要提出问题和援助。如果从成年人学习,我知道这一点是这种情况。

对高中的挑战

一反射不是’如此积极,是高中在峰会上没有特色。我的4名学生是高中时代唯一的学生。现在我’M不会假设一个明确的原因,但这里有一些需要问的问题:

  1. 谷歌峰会学生04.是因为它是在一个新建的小学举办的,这足以让普通的高中老师假设它不会’t be appropriate?
  2. 是小学中的文化是“let’看看你能做什么”在高中的地方’s generally “你在这里接受我的智慧。”这让高中学生感到遗憾地在学习过程中少提供吗?
  3. 有高中一直慢慢地转变为赋予个人掌控学习?这个峰会对许多高中教师没有意义吗?
  4. 与上面有连接,是它的专业连接吗?大多数高中教师都不会看到社交媒体的活动促进,这些教师也越来越慢地通过这些网络连接。 (昨年最大的NZ教育会议(ULEARN)出席是85%的小学教师,低于15%的高中教师)

只是一个想法

大问题是高中在不久的将来与已经在六岁的会议研讨会运营的学生,并且对自己的期望具有更高的期望,而不是预计将放缓并接受预定的自我重要高中专家的智慧? 

亲爱的高中老师,是您对学生潜力的职位的教学闭合门吗?

P.S.主题演讲者是来自奥克兰西奥克兰的16岁,从教室里,他们的学校课程都通过了2家公司,共同价值150万美元!

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