2017年4月8日理查德韦尔斯

#vr讲故事如何帮助 schools

它可能听起来像我’我刚刚在#edtech开始在课堂上的虚拟现实中撰写帖子但我’m希望在它上采取新角度。我想缩小焦点以创造自己的和讲故事，这些故事可以对课堂内外都有真正的影响。

三个关键点：

  • VR. Viewers和VR相机的价格下降现在使其成为它 一个潜在可能 for schools
  • 沉浸体验可以 鼓励同情心 不仅仅是其他格式
  • 这 更深的思维 as a 观众 这种沉浸和同理化也是如此 创造者， 在您编写和拍摄故事时，需要同情观众的地方。这让学习者能够实现全新的规划和创造性问题。

360差异

当您体验到360个故事时，作为观众，您正在选择在哪里看，因此可以控制您参与场景。这意味着一些事情往往会发生：

  • 你发现自己忘记了你在一个虚拟世界
  • 您可以在您关注关注的位置
  • 因为你，你有时会错过一个元素或活动’掌握错误的方向
  • 沉浸地铁创造了一个非常有形和个人经验

如何在360中讲述一个故事的计划需要一支学生的团队在正常的线性参数之外思考。事件如何展开以及人们如何将观众指导以及在场景之间使学生更深入地了解每个场景中的内容和细节。它还需要对脚本，道具，声音，摄像机位置和演员的分段进行更深层次的规划。

VR. Storytelling允许纪录片制作者将人们放在世界上最脆弱的人群中。它允许保护主义者在消费品占用的旅程中带领世界各地的人们，直到被发现污染海洋。

在课堂外

投资该技术创建自己的360个经验的学校可以为学生提供一些额外的服务。我很惊讶地找到一所学校，指导顾问是VR最兴奋的工作人员。非课程用途包括：

  • 新学生向学校方面的介绍
  • 虚拟在线旅游
  • 通过先前的VR经验解决焦虑。如准备在人群面前进行，如在人群面前或考试条件。
  • 随着VR的压力救济可以带你到另一个地方而没有身体上要离开学校。

像其他话题我一样’ve写了关于，而不是看到VR作为教师将信息传递给学生的​​另一个平台，我的兴奋在于这项技术的创造性学生主导的教育潜力。决定如何挑战 自我生产的VR经验可能对他人产生真正的影响 和生产这种复杂的媒体产品所需的深入规划和团队合作。

有用的VR链接：

相机& Viewers

内容和故事

内 ： //with.in/

YouTube VR： //www.youtube.com/channel/UCzuqhhs6NWbgTzMuM09WKDQ

纸板应用程序： //vr.google.com/cardboard/apps/

VR. 的应用： //www.vrs.org.uk/virtual-reality-applications/

传送360编辑器： //itunes.apple.com/us/app/teleport-360-editor/id1206374231?mt=8

全平台为学校

classvr： http://www.classvr.com/