为什么老师专业发展必须是 D.I.Y.

世界’s systems have 转移到个性化格式。任何带有智能手机的人现在都希望能够策划他们的生活,并提供他们的需求。通信现在是异步的意思,我的女儿,我的妻子和母亲都在新的讨论中进行了讨论“when-I’m-ready-to-respond”方法。大多数企业和服务现在都在个人周围设计’s requirements.

“不好了!不是另一个变化!我们什么时候得到这个pd?” – numerous teachers I’ve worked with.

随着世界迅速敲入未来的,使几乎所有科幻般的一个现实,就没有等待在第19世纪和20世纪成立的大规模组织,形成委员会讨论所有可能应对变革的委员会。一个人可以适应这个新世界的唯一方法是意识到我们不会被机构计划计划作为集体,但现在通过加入网络作为参与,协作人员提供服务。这款Modus Operandi对学生来说至关重要,但对教师对理解他们如何获得最佳实践的信息同样重要

在教育方面,技术和21世纪教育学的教师都有压力,不断挑战一个’自己的练习并适应新的可能性。这些变化正在发生太快,无法期望学校等机构能够组织足够的单一适合所有培训,以使所有教师保持最新。这里的讽刺是,经过工厂学校教育后,仍然有大多数教师希望为他们组织en masse。毕竟,‘learning’因为我的一代人总是被动地收到的东西,这是由机构代表您完全组织的。 成为一个积极的参与者展示一个’他自己的个人人才和兴趣不是我本代人的人自然认为是学习的一个组成部分。

凭借所有现代压力,特别是来自技术,就业,环境和政府,世界各地的教育现在都意识到理解和呈现给网络’他自己的人才和兴趣是新的产业和更好地适应变革的人,期待着人们。

为了与其他行业保持一致,教师在课堂或甚至特定的教学方法中需要更少的专业技术和应用程序。他们需要高质量的专业发展,如何与其他教师合作和形成协作网络。通过学习如何加入和策划一个’他自己的专业学习网络,教师更好地由人们直接解决最紧迫的专业需求。

在学校内部和数百万在学校和数百万之间使用在线网络时,建立专业学习网络的最重要的事情是在没有像推特这样的在线网络,教师在没有传统层次结构的情况下掌握了学习的实践经验。所有参与者都有同等的重要性,所有人都在一起作为教师和学习者一起前进。这有助于教师体验年轻人已经期望学习新事物,即使他们的学校持续其20世纪的方法。

如果你’重新想知道您的下一个PD来自哪里,它将在您决定第一个问题时开始,然后将其提交给当地社区中的论坛或向谷歌寻求适当的全球#HashTag(例如Google Term #edTech) )。有成千上万的人在等待帮助你,其中许多人会按需回答,但也许… asynchronously!
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作者: 理查德韦尔斯
教3级到12级
副主席 新西兰高中
2013年Edublog奖的前40名
前12名博主–全球寻求教育
以教育信息图表而闻名(见 海报)
和一个国际主题演讲者。
推特 :  @EduWells

这篇文章是作为一部分编写的  全球寻求教育:我们12个全球教师博客: A 一系列问题 凯茜鲁宾 问几个教育博主。我将分享到收集所有答复的帖子的链接。我很高兴成为这一群体博主的一部分。

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