从申博娱乐中爬出10个步骤’s silos

在新西兰,我们与世界其他地区不同的事情。我们喜欢选举40岁以下的女性总理,我们最常运行 世界上未来的申博娱乐系统,但最令人困惑的是,我们在2月开始上学,并在1月夏天及时结束它!目前在11月下旬,我从学校日历的倒数第二周开始,一周在学年中,我觉得我觉得最多的学校在开发年轻人方面做出了什么。

倒数第二周意味着报告和评估结束,但再见派对仍然是一个星期,所以它成为学生在年度反映的一周,或者他们呢?大多数报告和评估判断教学使学生能够保留信息的成功以及较小程度的发展技能。我和新西兰课程喜欢判断孩子的成功’不同的申博娱乐。

  • 首先,多少钱 孩子可以阐明他们的个人成长 在年内,是否独立进行或需要老师制作它“school work.”
  • 其次,特别是在这个非评估的倒数第二个学校周,  孩子的灵感是多少 他们已经在一个个人设计的项目,在学校或外部的中间,他们期望在某个地方领导。 

杀戮时间比使用它更多

在现代的iPad和Netflix世界中,大多数年轻人可以轻松杀死一周,我的问题是学校儿童的百分比已经清楚地了解他们想要高效地使用本周的情况。这两种个人成长意识和灵感的申博娱乐目标是什么 肯罗宾逊 在谈论他讨论革命性申博娱乐时(为这篇文章而言,我将假设您听说过世界着名的申博娱乐家Ken Robinson)。但尽管有数百万读者和观众,罗宾逊’由于到目前为止,似乎似乎相对较小,我想知道这是因为申博娱乐工作者误解了他对创意术语的关注。

It’很难爬出筒仓

当你存在外面的申博娱乐时(如肯已经),更容易将创意人们视为解决工作场所问题的人的通用术语,但在学校我们使用标签划分人。在一天中的数学和艺术存在的世界中,罗宾逊’在许多申博娱乐工作者和管理员的思想中,在许多申博娱乐工作者和管理员的思想中,将他的信息自动地撒到唯一改善学校艺术之一。这引导了许多管理员相信他们’Re已经做出了大致的工作,并且需要几乎没有真正的变化。在出版后近2年,形成了他的信息和名望的基础,欧洲和美国的学校继续标准化申博娱乐,在一些地方,就像U.K.增加了标准化测试的数量。
照片窗帘 迈克尔·韦尔尔.

新西兰开始跳舞肯’s dance

肯喜欢艺术,但是经常使用舞者和音乐家作为他的例子,他带来了太多的他的孤岛主义的观众,不要想到他整个申博娱乐的革命是什么样的。这是我回到我的新西兰’S申博娱乐系统,因为它是在政策中编写的,并不是所有的新西兰学校尚未实现它’在这里,我将列出官方新西兰申博娱乐政策所列出的10个方面或目标,即使大多数猕猴桃教师也在努力来实现。从标准化的申博娱乐模式中移动时,可以理解这些可能会挑战申博娱乐者对他们的角色在学校的角色。这里’S 10在NZ官方申博娱乐政策和指导下具有挑战性的陈述:

  1. 教师和学习者举行 学校的平等地位。 (Ka Hikitia,P.20)
  2. 学习不应该被居住进入单独的主题领域(NZ课程第16页)
  3. 学习是基于已识别的 学生的利益 (( NZC. p.44)
  4. 所有学校活动都鼓励创新,查询和好奇心,多样性和效力 一种 ( NZC. p.10)
  5. 活动鼓励学习如何学习。 ( NZC. p.10)
  6. 学生们 积极的 参与者I.n创建学习环境  一种 ( TKI. )
  7. 学生 独立 使用 自我和同行评估 ( TKI. )
  8. 学生能够 独立反思 of the teacher ( TKI. )
  9. 学生评估并调整他们的学习 满足他们的需求( TKI. )
  10. 学习活动专注于生产:
    1. 积极在他们的 自己的 identity
    2. 动机 and resourceful
    3. 进取和 创业
    4. 他们的成员 社区
    5. 国际的 Citizens
    6. 贡献者 to well-being
    7. 批判的 thinkers
    8. 有创造力的 thinkers
    9. 积极的 寻求者和 知识创造者
    10. 告知 决策者
    11. 有弹性的

是时候停止讨厌并开始新的方法

在新西兰,十年前发出了新的优先事项(国家课程),这是现有学校的理解’再次花点时间彻底改变他们的习惯和对角色和责任的理解。现在,新西兰的许多学校都涉足世界各地的举措,宣布了增强20世纪的方法,现在是时候从所有尝试这些新目标的各个方面的学校学习,设计了一种新的申博娱乐方法基于新西兰课程和肯罗宾逊等事情’申博娱乐革命。

这里’s 众多行业的要求 同样新的申博娱乐方法。

这里’我的NZ课程摘要。

…我的书中有更实际的想法也是ðÿ™,