我的前两个#edtech工具 2017

It’是一年中的时间来反思我们的东西’ve done and where we’重新走,但反思的问题是他们’重新分享或记录。那里’对此有充分的理由…我们经常才能’t be bothered or don’觉得我们有时间。太多的老师从他们自己的肠道上工作了关于什么’s working and what’没有没有记录,使用数据或与同事分享。在我的国家,它’教师的强制性,以反映并记录他们正在做出的改进,但是这一点’t mean teachers don’T拖延并留下他们的练习,直到它之前的最后一分钟’S看。 2017年,我为自己和其他人解决了这一拖延问题。


工具1:语音打字

不是一项新技术,而是在年初,我反映了我在手机上使用Siri查找音乐手机的人并发送短信,但我也显示了Google Doc’S内置的语音打字,这改变了一切。经过一周左右,给它一个好的去,我开始意识到输入需求的努力。虽然大多数人的日常经验,将单词转移到拼写中,然后考虑相关钥匙的位置,实际上要求我们的大脑和它’我们经常推迟的工作量。谷歌和苹果制度(和微软但我避难’t尚尝试过)所有拥有的语音键入和控制,内置了所有三家公司,拥有强烈计划在未来十年内发出语音界面。我写 我经验的全部帖子 和七月的想法,但这里’是福利的短版本:

  • 更快工作
  • 拖延税务
  • 拼写不是一个问题
  • 不情愿的作家开始写作
  • 更好地思考–如果你这样做,它甚至会停下暂停
  • “Sketch”在几分钟内播出的散文

在南半球,十二月纪念夏天和学年结束。任何学年结束促使大多数教师想象出在次年可能会如何不同的。许多学校的问题是你的无可否认的真理’LL基本上拥有下一年中的相同的员工,建筑和资源,并努力提供新的经验似乎遥不可及。这也是今年对我来说部分解决的另一个问题。

工具2:虚拟现实

我今年写了一篇两篇文章 四月八月 关于VR如何不仅仅是另一个Edtech玩具,而且它创造的沉浸体验将学生运送到新的地方和世界不同于任何技术’d在教室里看到。对于一个3D打印机的价格,我可以设置任何课堂,以转换为学生可以走动并与之交互的新空间。当我看到一个害羞的15岁女孩,在她的手和膝盖在一个标准的教室里,担心她可能会脱落到大峡谷的边缘,我知道这项技术提供了在某种程度上不确定情绪反应的经验没有其他技术可以。我还讨论了幸福,讲故事,科学和艺术/设计项目可能性,没有VR。虚拟现实绝对是对我们的游戏更换者,我们将在2018年底之前有一个以上的设定,但我将要使学生控制它’尽可能多地使用。如果VR不仅被视为正常实践的另一个替代,那将是最好的。让孩子们’在这些新空间中的想象力和创造力狂放!