Learning in 2018

叫我疯狂但是… I’ve决定坚持下去“Learning.”我度过了我的教学生涯的前八年的关注‘教学艺术‘然后花了下一五个固定的 Edtech.。这是前13岁对我的职业生活带来了不断变化,我从不完全确定在两个月的时间里会如何看待。这很令人兴奋,但我有时会发现教学并跟上Edtech累人。所以我’在过去的三年里,ve占据了最有趣的专注… 学习.

两年前,我写道 一个帖子 on how I’D在2016年和我学习/教学’我很高兴地说,我只能点击2018年重新发布,但我以为我’D使用这篇文章来反思证据我’在过去的24个月里拿起我’在正确的轨道上运行我的课程,专注于人们如何学习的不仅仅是担心Edtech和教学。

世界需要灵活的学习者,他们期望根据需要不断接受技能和知识。这就是为什么他们必须期望监测自己的进度并相应地适应。

找到甜点

自从将教学角色转化为与学生谈判的教学角色将教学角色转化为谈判我们如何使当前情况最适合每个人的职业生涯。维持与学生学习的讨论让他们每个人都感觉到他们可以改变自己的进步,无论他们当前的成功水平如何。正在进行的挑战是找到指导他们之间的甜点,以取得进步并允许足够的自由来寻找自己最好的解决方案和习惯。

通过在学习者和老师来看,通过制作谈判和商定的目标来找到甜点。当我们可以想象取得进展时,我们都更好地刺激了(它’为什么电脑游戏很受欢迎)。在唯一讨论它们的讨论或关闭清晰概述的道路时,更容易引导学生。

为什么我不再“Teach” or “EdTech”

学校和大学在大多数行业的创新方面挣扎了20年。不仅有技术彻底改变了工作场所,而且连接世界优先考虑了不同技能的成功技能。 学徒越来越受欢迎 由于学校导航需要更多最新的技能和资源,并不总是通过进一步的教育课程提供。这些不仅仅是在实际交易中,而且还不是 I.T,银行和其他传统的白领角色.

这个 新优先考虑技能 based on one’适应变革的能力将继续影响2018年工作的各个方面。我将继续帮助和鼓励教师确保他们的教室不是您接受教学或使用EDTECH的地方,而是一个您的教学 计划,决定,中等和衡量自己和其他人的发展。

乐趣与学生一起工作,让每个人都在内,包括自己,适应性和舒适的变化。