学校重生2020:第11部分– keeping open & agile!

常规反馈周期导致更好的结果’不是基于由不是最终客户的专家持有的假设。我们现在生活在一个世界的地方,在那里茁壮成长的是那些可以收集客户反馈并迅速行动的人。我们需要学生批判性地思考每个上学日是否对他们有任何好处和感受他们明天可以制造或建议改变。

复杂性需要敏捷​​性

为目前运行其旧结构的高中开发新结构需要一个敏捷的心态,因为利益相关者的复杂性和数量要求您仍然以自由派方式持续开放到改变方向。上个月已经看到我们通过相当大的后果进行了这种根本性的变化。

在过去的5个月里,我们有16支队伍,用于联合我们传统科目的3个跨学科单位。这是在此基础上,每个单位都是9周,大多数球队到目前为止对规划感到满意。但… and it’s a big but …对于所有9周来说,这一点显而易见的是做任何重要的事情。我们的中间领导人提出美国将年度单位数量削减到8,并将已计划已计划的16个单位分开。这对几乎每个人都太过分了,我们很快就会搬到它上面。

广告领导者’ mindset constantly

这有反社会的积极和消极,但绝大多数是积极的,现在在一个单位中有18周的教师让教师释放和兴奋,我们可以在学习中深入了解。人们已经对我说过“Richard, why didn’我们在开始时这样做了吗?看起来很明显!”我不得不同意,但除非你鼓励一个不断建议的文化,否则人们不会’T始终说明,敏捷环境依赖于利益相关者的反馈,正常工作。

从这个改变的方式出现的主要学习和其他最近的例子是推动领导者的思想,使所有利益相关者都可以采取行动。一切都是一个很好的组织领导者,知道他们是敏捷,并向任何人开放建议,但同样重要的是,所有利益相关者都经常提醒所有的利益相关者就是这种情况。

提醒我,你觉得怎么样?

在一个繁忙的工作场所,常见的是,任何两个人或团体都可能不经常满足,人们忘记了人类的人的心态。在没有直接联系的日子之后,人们很容易忽视别人是思考的操作。在变革时期,领导者可以找到维护文化的方法并鼓励尽可能多地输入的方法非常重要。

更多改进。

我们对学习意识和反思(每周4小时)的重要致力很好。我们已经介绍了所有单位的检查站,以监测学生进度,并在每组检查站之间创造了学生驱动活动的周期性反思和批判计划。学生们仍然有很多机会在任何单位上个性化他们的方法和观点,但预计将报告一个强大的叙述,了解它们是如何发展的,并确切学习他们正在获得。这是任何标准化测试环境中经常隐形的学习叙述。

渴望学习

正如以前的帖子中所述,我们认为是’所有学生都很重要,以发展和维持真正的激情和利益。我们已经分配了时间(每周四小时)。任何具有这种倡议的高中的挑战都以信任为中心。过渡到更高的信任模式,我们需要遇到中途举办某些心态的人。我们需要灵活地监测更密切的学生尚未准备好完整的自由范围,同时仍然试图鼓励那些同样的学生发展利益,使他们的热心能够提高他们的习惯和这个人’信任他们。这很难和我’LL在下一帖子上报告我们的发展。